二年级我给图像添文字的说课稿

2019-04-10 20:26:36 来源: 虹口信息港

大家好!我今天说课的题目是《我给图像添文字》。我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课。

一、 教材分析网坠品牌

1、教材的地位和作用。

本课内容为泰山版《义务教育山东省小学课本信息技术》第三册上第二单元第七课《我给图像添文字》深圳搬厂哪家好
。教学对象是小学六年级的学生。通过本课的教学,让学生学会给图像添加文字标题,添加人物对话,让文字更具有艺术效果,为学生今后照片的处理提供很好的帮助。

根据教材分析和学生的特点,结合新课程改革理念,我确定一下的教学目标和重难点。

2、教学目标

知识目标能够给图像添加适当的标题、人物对话等形式的文字,了解特殊效果文字的应用。

能力目标:体验如何让图像更具说服力,培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。

情感目标:体验文本、图像的不同用途,提高审美能力。

3、教学重难点:

文字信息与原有图像的和谐融合。

为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。

二、说教法

本课采用的教学方法是综合运用任务驱动法、合作探究法、讲解示范法。

信息技术教学大纲明确指出:知识与技能的传授应以完成典型任务为主。所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。通过创设一个个任务,在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。

三、说学法

本课所教学生是小学六年级的学生,他们已经有一定的逻辑思维能力,所以采用小组合作、自主探究、汇报交流等形式进行学习。

建构主义学习理论强调以学生为中心。所以本课通过学生自主观看微视频学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识,创造学生合作学习的平台,使课堂能在生动有趣、高效中进行。

教学准备:多媒体教室、教学课件、部分照片资源、微视频、自主学习任务单、ACDSee软件。

四、教学过程

根据本课教学内容及信息技术学科特点,结合学生认知水平和生活情趣,设计教学流程为如下几个环节。

1、图片导入

出示几张图片,让学生思考图片主要讲了什么内容,是否明白图片中的人物想要说些什么,做些什么,引出可以给图片添加文字,让图片能说话,从而揭示本课课题《我给图像添文字》。

2、任务驱动,自主探究化妆品代工厂

引导学生结合发送到学生电脑上的微视频学习如何为图像添加文字,总结给图像添加文字的具体操作方法,然后完成任务一,给文件夹中的001图片添加标题。学生展示,教师点评并总结方法。

3、任务驱动,合作探究。

(1)学生观看文件夹中的微视频学习如何为图像中的人物添加对话,总结操作步骤,完成任务二,给文件夹中的001图片中的任务添加适当的对话,让图片中的信息更生动活泼的呈现出来。

(2)小组合作,完成任务三,运用本节课知识选择图片添加适当的标题或对话。小组选代表展示本小组的操作情况。

4、总结收获。

学生谈本节课中的收获,争取学以致用。

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